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时间:2020-07-07 10:14    来源:天津津奥电梯股份有限公司     作者: 左文亮     点击: 1823次    打印

 

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  中职学校面对的学生是一个特殊群体。这个群体中的大多数,不适应从概念到概念的抽象学习方式,而适合于从动作到概念的具象学习方式,这就要求职业教育必须改革教学方法,以知识的应用带动知识的学习,使这些学生扬长补短,成为智能优势充分发挥的有用人才。  近年,北京市电气工程学校以“制冷和空调专业”为基础,不断探索、研究新的教学模式,创建了“课堂教学+模拟仿真教学+多媒体教学+实物演示教学+单一技能操作教学+综合技能操作教学”的“立体”课堂教学模式,提高了整体教学效益。  一、自制实训教学设备,创建“立体”综合教学环境  制冷和空调专业是一个综合性要求很强的专业。它不仅有自身的专业特殊性,而且还涉及到许多相关的专业理论知识和专业综合技能,学生不仅要具有扎实的专业理论知识,而且必须掌握一定实际操作能力。因此,必须大力加强实验、实习教学设备和教学环境的建设,创建以工作项目为目标的实训教学新环境。  学校创建了冰箱和空调原理性模拟教学环境,自行设计、制造了制冷和空调原理性综合试验台17台套,实现了对电冰箱和家用空调器制冷系统、电控系统、保温系统整体构造及工作状况的模拟试验操作教学。学生通过实验装置,人为模拟故障现象,在教师引导下,自己观察故障现象,分析故障原因,学习排除方法,使以往学习中的难点化难为易。  学校创建了中央空调智能化实训操作教学环境,自行研制的中央空调智能化模拟实验设备与制冷实验室原有的中央活塞式冷水机组实现了融为一个整体的综合化改造,使中央空调专业课的教学演示、试验、实习在一个教学环境中充分展现,学生能亲眼看到中央空调及其运行工况。教师可以开展各种专项技能教学,有效地解决了现代微电脑控制技术价格昂贵无法引入课堂教学的难题,缩短了学生与市场对人才需求的差距,创设了专业独特的教学环境学校创建了制冷和空调实操实训教学环境,自行设计安装了制冷、空调、电冰箱模拟试验装置各30台套,以及制冷模拟试验教学设备及检测维修展示综合试验装置。5台现代化智能型的冷库,可以实现对各种不同工况下制冷设备运转的调整与测量,实现了各类工种“立体”交叉的综合技能实训教学。  二、利用多媒体网络技术,营造专业应用的教学境界  以往的制冷和空调专业课,课堂教学形式呆板、内容陈旧、方法单一,既不适合学生的实际,也无法满足行业快速发展要求。因此,开展课堂教学模式的改革创新是激励学生知识学习的基础,是必须要做好的重要工作。  “制冷和空调专业”的“立体”课堂教学新模式,在多年成功的实训教学经验的基础上,充分利用现代化多媒体网络技术,以现代职业教育理念为指导,将原来各自独立的教学方式,转变为课堂授课教学与模拟仿真教学、多媒体教学、实物现场演示、单一和综合技能实操教学有机地融为一个整体、在一节课的过程中科学组合完成的教学活动,营造出专业应用氛围的教学境界。  单项技能训练,教师借助多媒体实物投影或自制课件解读专业内涵,进行设备和装置的直观认知教学,设备的拆卸、安装与修理教学,设备不同工作过程的演示操作教学,设备工作参数的测量和调整操作教学,电控系统分立元件和典型控制电路系统检修操作教学,以及大中型制冷压缩机部件的拆卸、装配、检测、维护、保养操作教学等经典的专业技能教学。  综合技能教学,教师以相关专业综合技能训练为辅助教学内容,将综合实训教学环境中各种设备和装置按照综合技能教学的要求重新布局,随时借助于多媒体实物投影开展综合技能问题讲评和网络远程教学资源输出。全面涵盖制冷和空调专业所涉及的各种特色技能、综合技能和钳工、管工、焊工、电工工艺等通用技能不同职业等级的实训教学。  三、以“实践”考试为手段,培养学生综合能力  制冷专业的教学目的,是重视解决工程的实际问题,使学生获得较强的实际操作技能,具有利用基本知识分析和解决工程实际问题的本领。采用“立体”教学模式后,学校在进行教学模式改革的基础上对考试模式进行了改革尝试,以工程实际应用的问题为重点,以考核学生综合职业能力为基本,实施考核模式的改革。  考试题目以实际工程应用为模板,将教师提供的考题现场随机抽取。考试过程既有实践动手操作,又有理论分析。在规定的时间内完成动手操作和理论答卷后,借助实习环境、多媒体进行答辩,教师和学生代表根据学生答卷情况和操作过程中的实际情况综合评定打分,以平均分作为学生最后的考试成绩。对学生在实际操作、选择素材、借助计算机多媒体辅助设备等方面有创意的,给予一定的创新分数,记入学科总分。在这种新的考试模式下,学生的学习积极性得到了较大的发挥,教学质量和综合能力不断提高。(北京市电气工程学校 宋友山)  《中国教育报》2006年3月30日第3版

提前了解学校信息只是90后大学生利用网络的一个缩影。记者在南京几所高校随机采访了20位“90后”新生发现,他们中100%有至少一个电子邮箱、一个网名,80%玩过网络游戏,还有20%拥有自己的网络博客,10%随身携带电子图书。很多受访者表示,大学期间将会建立自己的博客。

琼海市教育局局长刘晓朝说,创新是大力发展学前教育,特别是农村学前教育的灵魂。为更好地落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,近日,琼海市编制出台了《琼海市“十二五”教育事业发展规划》,规划明确提出,要采取积极有效的措施,打造农村优质学前教育资源,让更多的农村孩子在家门口就享受到优质学前教育。每个镇至少办好一所中心幼儿园。

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和提供代考、助考服务,骗取考生钱财,非法牟取利益。少部分考生心存侥幸,上当受骗,既蒙受了经济损失,又影响了正常的备考。为打击不法行为,维护考生利益,保证硕士生考试的公平公正,国务院新闻办、公安、信息产业、教育等有关部门正联合开展专项整治行动,对于代考、助考、网络诈骗及涉嫌在考前和考中非法传播与考试相关内容的网站、机构及人员依法进行严肃查处。截至1月16日,全国共查处非法网站84个,查处涉嫌代考、助考QQ号码94个,查处涉及贩卖试题答案、作弊工具及提供助考服务的有害信息千余条。

学生通过互联网控制异地实验室的真实仪器,见到的是由摄像机反馈的实验现场实时视频图像,得到的是实验的真实客观数据,从而加强了实验操作的真实性。远程控制实验是仿真、虚拟实验的延伸和扩展,是计算机网络应用于实验教学的一个发展方向,提供给学生一种全新的实验模式。实验者通过网络直接对实验仪器进行真实控制,具有传统实验的真实感。

引人注目的是本次夏令营只有三名华裔参加,其他均为非华裔学生。在短暂的八周内,学生们不仅尽可能地了解中国文化,更是能说能写,甚至还会下象棋、写书法,表演得到了家长们的赞许。

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大二“五一”,他推销起了电磁炉,站在商场门口叫卖的他被商场空调的冷风和室外的热风夹裹着,“滋味不是一般的难受”;大二的暑假,他终于选择了相对轻松的家教,管吃管住一个月1800元,这是他一次性赚过最多的一笔钱。

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夏绩恩说,对于音、体、美、书法、舞蹈特长学生的加分项目,必须对参加的考生资格进行认真、严格的审查和进行相应的专项测试,建立并完善初试和复试两级认定操作程序、并且切实加强对其两级操作程序行之有效的监督,严防权钱交易等腐败行为和出现“南郭先生”。

本报讯(记者李爱铭通讯员丁国平)开学在即,来自河南的农民工子女黄俊,将从育英学校转入长白二村小学学习,他对新学校、新生活充满了期待。杨浦区教育局透露,新学期开始,该区最后4所农民工子女学校停办,学生全部进入公办学校就读。至此,该区已提前实现农民工同住子女百分之百进入公办学校就读的目标。

本报讯(记者王晖实习生陈镭)9月10日,记者从省教育厅获悉,我省将进一步规范中小学办学行为,不得将义务教育阶段学校分为重点学校和非重点学校。

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周稽裘说,在“大力发展”的内涵上,《规划纲要》与时俱进地把发展重点转到提高质量和促进公平的核心目标上来。

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